Karaktersetting

Som nevnt tidligere er vurdering et tema som både opptar meg og frustrerer meg. Jeg oppdaget ved slutten av første termin at en ting var å sette karakter på prøver og innføringer, men terminkarakterer, se det var en helt annen sak. Veldig vanskelig. Jeg følte meg veldig «dømmende». Og enda verre blir det nå når jeg skal sette standpunktkarakterer. Heldigvis ser det ut til at det blir lite eller ingen stryk, de aller aller fleste elevene mine har i løpet av skoleåret (og særlig 2. termin) vist meg at de har lært NOE. Likevel er det fryktelig vanskelig å bestemme seg for en karakter. Det føles så endelig, og jeg husker jo selv hvor utrolig viktig det var å få det rette tallet i karakterboken. For meg som lærer er det kanskje ikke så stor forskjell på 3 og 4, men for en elev kan det være forskjellen mellom sorg og glede. Det var det jo for meg også på samme tid. Mange elever ligger og vipper, og de er en ekstra utfordring. Heldigvis var jeg konsekvent streng til første termin, slik at jeg med god samvittighet kan dra opp nå til standpunkt. Det var jo også tanken, selv om det resulterte i 6 eller 7 strykkarakterer sist…