BETT2008 – London – Søndag 13.01

Dagen for hjemreise. Siden jeg var hjemme ca 23:30 og var rimelig stup trøtt, blir innlegget en dag forsinket.  Denne dagen var programfri, og været var noenlunde med oss – dvs ikke for mye regn, men sur vind. Vi pakket og satte bagasjen på hotellet, og fant en undergrunn til Picadilly Circus, der vi plutselig lærte at ingen butikker selger noe/åpner før kl 12:00 på søndager. Hvilket jo uansett er mer enn de selger i Norge, da. Så da ble det turistvandring først. Dvs vi fant en tebutikk som fulgte andre regler. Etter en halv time der hadde vi alle anskaffet oss et plassproblem i bagasjen (ja, ikke Thor, da…), og SÅ var det tid for vandring. Ned til park med statuer og minnesmerker, utsikt til Buckingham Palace osv. Videre til Trafalgar square og alle husene med flagg vi antok var ambassader. Videre tilbake til Picadilly Circus og NÅ var butikkene åpne. En ny halvtime ble brukt i Zavvi – en CD-butikk på 3 etasjer – før vi fant oss litt lunsj på Starbucks. Etterpå skulle vi bare en liiiiten snartur innom Hamleys – en gigantisk leketøysbutikk, og der var det mye å se på for småbarnsforeldre, gitt! Ojojoj. Men jeg unngikk fristelsen (tenkte hardt på de overfylte lekekassene hjemme), og kom ut like rik som jeg var da jeg gikk inn. Nå satte vi snuten mot hotellet igjen (ja, vi gikk forbi Swarovski, og klarte ikke holde oss helt utenfor – igjen unntatt Thor), og etter litt ompakking hadde alle fått alt med.

Reisen til flyplassen gikk smertefritt, og vi hadde utrolig god tid da vi var ferdige med innsjekking og sikkerhetskontroll, og tok runder i tax-free-butikkene etter tur, mens resten voktet håndbagasje og jakker. Litt shopping klarte vi her også, og så var vi fint klare for flytur hjem.

Kort oppsummering: det har vært 5 slitsomme, lange, lærerike og interessante dager. På alle måter. Utallige timer «på jobb» og en ganske vond seng gjorde det meget godt å komme hjem. Og jeg håper mine stakkars elever har holdt ut med meg i dag – 7 undervisningstimer med en komplett tåkelagt hjerne er ikke bare gøy. Jeg var nesten takknemlig da det bare dukket opp 6 elever til de siste to timene.

Nå gjenstår det bare å bearbeide all informasjonen, det kan ta ukesvis. Her ligger et kort sammendrag med hovedinntrykkene.

BETT2008 – London – Lørdag 12.01

Denne siste dagen på konferansen var det bare ikke plass til mer i hodet. Konstant støy og ufattelige mengder informasjon og grensen var nådd. Jeg fikk med meg et seminar og nok en runde hos utstillerne – men nå tror jeg at jeg har dekket de fleste som var relevante. Da det siste seminaret mitt i tillegg ble avlyst, tok jeg meg den frihet å si at nok var nok, og forlot konferansen for siste gang.

Dagens seminar:

Creating science learning spaces.

Etter å ha satt meg på undergrunnen fra Olympia funderte jeg litt på hva jeg skulle gjøre. Jeg kikket på kartet jeg hadde over London sentrum, og fant ut at det var tid for litt sightseeing og shopping. Det var i alle fall planen. I dag har vært den eneste dagen med sol, og det må man jo benytte seg av! Jeg fant en annen undergrunnsbane til Notting Hill Gate og startet å gå retning Oxford Street – en av Londons store handlegater. På veien fant jeg Kensington gardens, og lot shopping være shopping og gikk en lang tur. Først gjennom Kensington gardens, videre opp gjennom Hyde Park til jeg kom tilbake til veien mot Oxford Street. Da var det meningen å begynne butikkrunden, men kroppen sa stopp, så etter et lite innkjøp av nødvendig mat og drikke fant jeg første og beste bane retning hotellet, og flatet ut.

Resten av ASV-gjengen dro ut og spiste middag, jeg har brukt ettermiddagen i horisontalen, klok av skade vet jeg at når man treffer veggen er den hard…

Nå sitter jeg og nyter et lite brett sushi fra nærmeste sjappe, ser tv og forsøker å tømme hjernen før jeg forhåpentligvis skal få en lang og god natts søvn. I morgen blir det muligens sightseeing, og i alle fall bearbeiding av alle inntrykkene vi har fått før vi setter snuten hjem, klare til ny innsats kl 08:00 mandag morgen! (Lurer på hvor mye overvekt jeg må betale for den svære bunken med brosjyrer og cd-er og annet materiell jeg har med meg…)

BETT2008 – London – Fredag 11.01

Enda en laaaaang dag er over. Det skjer noe hele tiden – dette er på ingen måte ferie, hvis noen skulle tro det.

I tillegg til seminarene har jeg også i dag besøkt en rekke stands, og fått dyttet masse masse reklame i hendene som jeg ikke enda har rukket å se over.

Dagens seminarer:

Personalising learning in a connected world.

Teaching ICT: 14-19 reforms and increasing achievement.

Improving ICT – evidence from inspection.

Veldig lærerikt, særlig det siste ga en del synspunkter som strider noe mot den generelle norske tankegangen, men som jeg tror har mye for seg – nemlig at vi må evaluere og vurdere og teste både elever, lærere og ledelse og dokumentere at vi gjør fremgang. Og hvis vi ikke gjør det – hva som må forbedres.

Etter en lang dag på konferansesenteret rakk jeg 15 minutter i horisontal posisjon på hotellrommet før det var felles middag med alle deltakerne fra HFK, en delegasjon på rundt 20 personer. Etter en lang og delvis forvirrende spasertur, siden de som visste veien plutselig ikke helt visste veien likevel, endte vi opp der vi skulle: på en marokkansk restaurant i Soho. Aldeles nydelig mat – og verdt hvert øre, for ikke å si pund. Masse små retter, mange fantastiske smaker, og godt selskap.

Jeg lurer på om de andre fra HFK (altså ikke fra ASV) synes vi fem er litt sære, for vi har lagt våre egne planer, våre egne avtaler, vi møtes og reiser sammen uten de andre, vi går ut og spiser sammen uten de andre osv. Men vi har det veldig fint, da!

BETT2008 – London – Torsdag 10.01

Hvor skal jeg begynne?

Det har vært en utrolig slitsom dag med mange inntrykk. Over 600 utstillere i det som essensielt er samme rom – vel, støynivået er i overkant av min vanlige klassesituasjon, kan man si. Jevn summing som aldri blir stille er slitsomt i mange timer. Og alle vil selge deg sitt produkt. Heldigvis er i alle fall det som er ment for barneskole lett å sortere ut – det er de stands som har masse farger og enkle bilder

Dagens seminarer og lignende:

Software presentation: Web 2.0

Seminar T07: Learners voice

Seminar T12: 10 steps to the ICT pedagogy we need

Software presentation: MIS og LMS

I tillegg har jeg snakket med en del «selgere» – noe er veldig interessant, blant annet mye bra i matematikk. Noe er gratis også…

Sekken er proppfull av CD-er, brosjyrer osv. Dette kan ta ukesvis å fordøye!

Været har vært ok i dag, litt regn da vi kom ut av Olympia i ettermiddag, men det ga seg. Nå er det ganske mildt også, og den sure vinden fra i går og i morges har løyet. Om en halv time skal vi møtes igjen for å spise middag, det skal bli godt, selv om jeg akkurat har spist en eske med nydelig frisk tropisk frukt. Det blir for sjelden mat i løpet av dagen – jeg er på besvimelsens rand før jeg omsider får puttet noe mat i meg igjen. Må huske å gå innom en butikk og ta med meg noe lett å spise innimellom i morgen!

Forøvrig er engelskmennenes te-lage-evner akkurat som jeg husket: elendig. Sterk, beisk te. Urk. Særlig frokost-teen er ille. Koppen med Earl Grey jeg kjøpte på Olympia i dag reddet jeg ved å ta utav teposen med en gang jeg fikk den

BETT2008 – London – Onsdag 09.01

Etter en litt forsinket flight fra Bergen ankom vi Gardermoen ca 15 minutter før flyet til London skulle ta av. Og det ER et stykke å gå (les: løpe) fra innenlands ankomst via transfer til utenlandsavganger. Særlig når man har en av de borterste gatene. Men det gikk. Alle kom med flyet, bare for å finne ut at en liten forsinkelse gjorde at vi måtte få ny slot-tid, og dermed ble 45 minutter forsinket fra Oslo. Men pytt, hva gjør vel det når man over skyene finner gnistrende blå himmel og sol?

Vel fremme fant vi fort frem dit vi skulle i London, og etter å ha dumpet tingene på hotellet, funnet ut at toalettet var skikkelig lekk og teppet utenfor badet gjennomvått, fått nytt rom og flyttet bagasjen, var det endelig tid for lunsj. Skjønt, lunsj og lunsj, for klokken var nå passert 16 norsk tid. LITT sulten. Etter maten tok vi undergrunnen til konferansebygget: Olympia. Ganske svær sak, selv om det nok finnes større konferanser også. Vi tok en liten runde for å få litt oversikt før vi begynner på seminarene i morgen.

Så var det tilbake til hotellet for å legge beina høyt litt før middag. Middagen ble inntatt på en spansk sak ved navn Oops i Covent Garden, namnam.

Hotellet har ikke trådløstnett, men det er det noen andre som har i nærheten, så jeg «låner» litt båndbredde. Ikke rare greiene, så mailprogrammet timer ut før det får sjekket mail, f.eks. Menmen.

Dagens lærdom: Når du er på jobb-reise må du be om kvittering når du kjøper travel pass for £26… Tåkehjerne

Vurdering etter læreplanmål

Jah. Dette er jo like ille som før. Sette terminkarakterer er ikke gøy, nemlig. Men det må gjøres. Og i følge nye forskrifter skal en slik karakter IKKE være gjennomsnitt av prøver og sånt, ei heller basert på en enkelt prøve. Den skal representere elevens måloppnåelse på det tidspunkt den settes. Tar man den bokstavlig vil de fleste YF-elevene stryke i naturfag til sommeren, altså må man tenke litt.

De læreplanmål som er gjennomgått og avsluttet får da den karakteren eleven oppnår ved avslutning av temaet. Jeg tenker som så at hvis man gjør det konsekvent gjennom året kan man ta et gjennomsnitt av karakterene for hvert læreplanmål ved årets slutt, se litt på utvikling og deltakelse i undervisningen og få ut en rettferdig karakter.

Mitt kløktige system som nå er under arbeid ser ut som følger:

Jeg har for hver klasse/fag laget et regneark. Det har alle læreplanmålene i faget nedover i første kolonne, deretter en kolonne for hver termin, der jeg skriver inn hva slags arbeid elevene har levert som innebærer hvert læreplanmål. (En prøve vil typisk omfatte mange mål, mens en øvelse i naturfag bare tar for seg noen få.) Deretter får hver elev sin kolonne, der jeg kan angi en karakter for grad av måloppnåelse i hvert kompetansemål etter følgende skala:

IV: Eleven har ikke levert arbeid eller ikke svart på oppgave i emnet
F: Fravær øvelse/prøve
1: Eleven viser svært lav måloppnåelse
2: Eleven viser lav måloppnåelse, reproduksjon av fakta
3: Eleven viser middels måloppnåelse, faktakunnskap
4: Eleven viser middels måloppnåelse, forståelse
5: Eleven viser høy måloppnåelse, helhetssyn, evne til analyse.
6: Eleven viser svært høy måloppnåelse, evne til analyse, vurdering, anvendelse, helhetssyn og overføringsverdi.

Når man gjør dette i etterkant av terminen, slik jeg gjør nå, tar det et hav av tid (særlig når man ser på Tour de ski samtidig). Men legger man et slikt regneark til grunn for alt elevarbeidet gjennom terminen, vil man enkelt kunne føre på vurderinger underveis. Ideelt skulle hver elev også ha noe skriftlig/muntlig om begrunnelse, den får de som skriftlige kommentarer på innleveringer og prøver, og jeg kan lage en merknad i cellen i regnearket om ønskelig. Disse er det dog noe mer komplisert å videreføre til andre systemer dersom det skulle trenges.

Videre ser jeg for meg at med et slikt system til grunn kan man skrive prøvene som en tabell: kolonne 1 er oppgavenummer, kolonne 2 oppgavetekst, kolonne 3 nummer på kompetansemål (slik eleven finner det igjen i ItsL) og kolonne 4 vurdering i form av karakter. Mer utfyllende vurdering/kommentar kan man gi i elevens besvarelse. Med flere innleveringer/prøver som omfatter samme kompetansemål kan man også se en eventuell utvikling i elevens kunnskap på akkurat dette området.

Forskjellen fra tidligere blir da (antar jeg – siden jeg ikke arbeidet som lærer «før») at man baserer prøver/vurdering på kompetansemålene i læreplanen heller enn kapitler i boken.

Jeg ser også at det kan være noe enklere å gjøre dette for meg som har 3 fag og ca 45 elever enn en kroppsøvingslærer med over 200 elever…