Nettfrustrert

Internett er fint. Den store «skyen» med stadig flere tilbydere av gratis lagringsplass, fra 1 Gb opp til 25 Gb som jeg har sett. Automatisk synkronisering (som Dropbox) eller passiv lagring (som GoogleDocs eller Skydrive).

Jeg ønsker meg en sånn med automatisk synkronisering. Sånn at når jeg lagrer filer i en mappe som tilsynelatende ligger på min pc, havner de automagisk i en sky og kan dukke opp på en helt annen pc. Det aller viktigste jeg vil bruke dette til akkurat nå er OneNote. (Har 2007-versjon). Oppi alle de nye verktøyene og samarbeidsarenaene er det tingen som holder meg samlet. Ett sted der jeg kan samle mine planer, tanker, notater, lister, spørsmål, lenker osv. Og finne det. Jeg har ikke funnet den perfekte arbeidsflyten i OneNote enda, langt derifra, men jeg tror det for meg er en riktig «arbeids-sentral». Denne sentralen trenger jeg tilgang på både på jobb og hjemme.

Jeg har bare ett problem: nettverket i Hordaland Fylkeskommune. For der har IT-avdelingen sitt eget syn på opplæringsdirektørens åpne politikk. De sperrer nemlig både det ene og det andre. En del av det er helt sikkert nødvendig for å ha et fungerende trådløst nettverk for jeg vet ikke hvor mange elever og ansatte. Men… kan de ikke gi meg muligheten til å bruke verktøy som gjør meg mer effektiv, da?

Proxy heter uvesenet. Så langt har det forhindret meg fra FTP til egen server, Dropbox, Live Sync (arvtaker fra Live Mesh som visstnok virket) og ikke minst Molecular Workbench. *sur*

Advertisements

Endelig i gang!

I dag har jeg hatt min første dag med undervisning. Joda, jeg har jo gjort noe med elever den uken som har gått, men det har vært i en sammensatt aktivitetsgruppe som jobbet målbevisst mot åpningsfesten: sangkoret! Dermed har jeg ikke brukt tid og krefter på å forsøke å lære navn og klasser, men holdt meg til synging og litt organisering. Innimellom dette har vi forsøkt å planlegge i dag og i morgen i matematikk-faggruppen. I dag har vi hatt ca 4 timer med yrkefagklassene (+påbygg) i matematikk – ALLE  SAMTIDIG (men delvis delt i klasser), mens vi i morgen skal sjonglere intet mindre enn 6 klasser på studiespesialiserende i 6 timer matematikk. SAMTIDIG. Vi er totalt 5 lærere som underviser matematikk YF (tilsammen 7 klasser) + 1 som har påbygg, og 7 lærere som skal ha de 6 ST-klassene. Det har ikke vært lett å legge felles planer nå i starten. Den viktigste grunnen er total mangel på felles «fritid» til å faktisk møtes, men svært forskjellig og tildels lite erfaring med både undervisning og digitale verktøy har også gjort samarbeidet vanskelig. Når vi ikke kjenner hverandre er det en stor utfordring å komme til felles opplegg, men jeg tror vi absolutt har gjort vårt beste og fått til noe som var brukbart. Den siste detaljplanleggingen har hver enkelt gjort for seg. Samarbeid er fint, fordi det i alle fall på sikt kan bli ganske arbeidsbesparende, men undervisningen jeg gjør i klasserommet er fremdeles «min» i den mening at vinkling og forklaringer blir preget av min personlighet og min fagkunnskap.

I dag har jeg hatt de to klassene på Helse- og Sosialfag (HS) sammen, men også hatt med meg en tegnspråkkyndig lærer som til vanlig skal ha 2 (3?) tegnspråkbrukere i en egen gruppe parallelt med min HS-klasse. Disse to elevene satt inne med resten i dag, med den ektra læreren som tolk. Jeg var heldig – samtlige elever hadde fått pc (det var ikke tilfellet i de andre yrkes-klassene), og kun noen få hadde problemer med innlogging. Dette fikset vi til slutt så alle kom inn på It’s Learning og fikk til det de skulle. Vi har installert MathType og GeoGebra, vi har svart på undersøkelse og levert oppgaver på It’s Learning. Vi var en liten tur innom NDLA siden vi foreløpig ikke har noen lærebøker. Vi får se hva vi ender opp med der etterhvert. De fikk en brutal digital start, men selv om det tidvis var stor frustrasjon over manglende kunnskap, lærte mange den viktige starten på bruk av MathType, med tastatursnarveier. Uten dem er MathType nesten meningsløst. Typisk nok får jeg det nå ikke til å virke på MIN PC… Det problemet får jeg løse en annen gang.

Og jeg? Jeg fikk endelig undervise med SmartBoard. Og selv om jeg er en smule kritisk til verdien av et så dyrt verktøy i videregående skole (i barneskolen må det være FANTASTISK!), så måtte jeg svelge en liten kamel da en av elevene slapp til for å skrive litt og så ut som om hun hadde fått nytt fint leketøy 😀 Foreløpig er nok forberedelsestiden min svært lang i forhold til undervisningstiden, men det vil komme seg etterhvert.

Elevstart på NGV 2010

Dagen kom brått, og den gikk fort. Resten av uken likeså. Informasjonsmengden har ikke avtatt, og jeg tipper mange elever og lærere føler seg overveldet etter de første tre dagene. Jeg er intet unntak, men har kanskje hakket mer roen enn de som er kontaktlærere, for de har et større informasjonsansvar, og har i tillegg hatt startsamtaler med sine 15 elever disse dagene.

Timeplanen har ikke trådt i kraft, det gjør den først mandag 30. august. Før den tid er det hovedfokus frem mot åpningsfesten på tirsdag 24. august. Jeg har tatt et steg utenfor min vanlige lærergjerning og min vante trygge sone og valgt å være med og drive frem sangkoret som skal fremføre «Til ungdommen» på åpningen, i stedet for å velge naturfag/teknologi-gruppe der jeg normalt ville hørt hjemme. Selv om det er skummelt at elevene hører sangstemmen min og skummelt å skulle videreformidle all den sangteknikken jeg har lært etter 30 år som korsanger ved hjelp av min egen stemme, så er det gøy også. Synge er jo noe jeg i utgangspunktet kan, men likevel har jeg ikke guts til noen solosang. Nervene tar meg og sang uten kontrollert og god pust er ingen god sang. Jeg er spent på resultatet på tirsdag. Vi har en lang øvingsdag igjen enda, heldigvis.

Den første skoledagen var ikke en gjennomsnittlig første skoledag. Dette er jo ren gjetning fra min side, men jeg tipper det er en del elever som lurer litt på hvilken galskap de har begitt seg ut på. Onsdagen startet med at rektor og ass. rektor ønsket hver og en velkommen ved inngangsdøren. Da hele skoletorget var fullt av elever holdt rektor en velkomsttale som viste elevene at de har ikke havnet hvor som helst. Hun la vekt på høyt kvalifiserte lærere og fokus på digitale verktøy og sosiale medier. Assisterende rektor fikk oss alle med på en kreativ innvielse av skoletorget, med rytmisk «rap». Videre ble det performancekunst av kollega Roald. Til slutt opplesing av alle elevnavnene før klassene gikk til sine klasserom. Stakkars tolkene fikk virkelig trimmet fingrene på over 300 navn!

Du finner bilder fra første skoledag på Nordahl Griegs side på Facebook.

De to neste dagene har altså gått med i hovedsak til aktivetsgrupper som jobber med forskjellige ting til den offisielle åpningen. Litt fag har det blitt, vi kan jo ikke glemme helt at det er noen læreplaner her og der! Vi lærere har i tillegg hatt litt mer fagmøte og planlegging, slik at vi har felles planer, ståsted og informasjon når vi møter elevene til undervisning uti neste uke.

Jeg har brukt en del tid på å finne ut av hvilke elever/klasser/fag jeg egentlig skal undervise, og har vel omsider fått en viss oversikt, slik at jeg nå kan tenke mer planer i detalj. Jeg håper jeg klarer å finne en god balanse mellom kreativitet og nye verktøy på den ene siden og en strukturert faglig undervisning på den andre.

Uæææ…!!!

Nå, NÅ kribler det i magen! For i morgen er plutselig er alle elevene der. Er vi klare? Jo, vi er vel det. På et vis.

Akkurat nå kjenner jeg at all oversikten jeg hadde i går har forsvunnet i tåkeheimen i dag. For i dag kom den store bølgen av ting-man-ikke-visste-at-man-trengte-å-ha-på-plass-og-diskutere. Plutselig sitter jeg med et sprengt hode og lurer på hva jeg har glemt. Den nagende følelsen av at det var noe viktig der et sted…

Akkurat nå er jeg veldig glad for at jeg tar så himla mye notater. For jeg VET at jeg har skrevet ned alt jeg skal huske. Spørsmålet er bare HVOR.

Akkurat nå er jeg glad for at jeg ikke skal være kontaktlærer likevel, som jeg trodde før sommeren.

Akkurat nå forsøker jeg å lage struktur på livet mitt for de neste to ukene. For livet er ikke bare jobb, selv om hodet er fullt av bare jobb. Livet har en liten gutt som skal på skolen for første gang i morgen, og livet har ufattelig mye annet som foregår akkurat disse to ukene. Men livet mitt inneholder også en mann som stiller opp og hjelper til med å holde hjulene i gang. Takk og pris.

Tredje dag, og godt i gang!

Følelsen fra fredag satt igjen – nå vet jeg liksom hvor jeg er og hvor jeg hører til og tryggheten stiger.

I dag ble det tid til litt egenarbeid og første faggruppe-møte. Men før det var det to workshops i den digitale verden. Den første med Anne om Smartboard og OneNote, den andre med Margreta om Googledokumenter og Wiki. Her var jeg på trygg grunn og vel så det. Margreta utnevnte meg umiddelbart til hjelpelærer 😉 Kursene i dag var i det grunnleggende, fikse kontoer, innlogging, her-er-påknappen-opplegg. Og det er helt greit. Mange trenger å starte der, og i stedet for å gjøre dette frivillig er det obligatorisk, med eller uten pc og nett. Man ser sammen og løser problemene. Jeg fikk utfordringer og måtte finne ut av et par ting: hvordan man tar bilde med webkameraet på ny pc, hvordan man laster opp bilder og video til wiki og et par småting til som dukket opp underveis. Fordelen min er at jeg har en viss innsikt i hva som foregår under lokket på disse digitale boksene, sånn at det er lettere å komme frem til en logisk løsning når man møter et problem.

Egen-tiden ble brukt til å finne ut hvordan man kobler fancy ledninger for å få strøm til arbeidspulten (svar: man ignorerer dem og finner en god gammeldags skjøteledning), få tak i nøkkel til rommene på skolen (nøkkelkort til ytterdør er visst ikke ferdigdesignet…) og få litt oversikt over hvem som skal undervise i team med meg i fagene.

Så var det tid for faggruppe. Oppdraget var å lage plan for de første timene i faget (i dag naturfag), felles for ST og YF. Det viste seg å bli for stor utfordring for oss å lage en felles plan, så vi ender opp med en for ST og en for YF. Vi velger å bruke NDLA som hovedkilde, og wiki som arbeidsverktøy nå i starten. Og siden noen allerede har funnet opp hjulet tar vi utgangspunkt i årsplanen fra NDLA. Den ekstra utfordringen vår er at selv om vi er 6 lærere som skal undervise naturfag, så er det bare en som virkelig har erfaring i det… I dag gikk det også litt tid til å rett og slett finne en form på disse møtene som fungerer for oss. Jeg tror nok det er matnyttig å fortsette å ha møtene sammen, selv om vi må forholde oss til to forskjellige fremdriftsplaner. Vi kom langt i dag, men neste gang er vi nok mer effektive og får gjort mer.

I dag var første dag jeg forsøkte å jogge til og fra jobb. Det ga meg følgende lærdom:

  1. Selv om HJERNEN min er A-menneske er resten av kroppen IKKE det. Jogging kl 07:00 er tungt.
  2. Jogging med sekk – om enn fancy og fastspent – er noe herk.
  3. Det er mye oppoverbakke fra Steinsviken til Sørås.
  4. Dusj i store bygg er interessant. Varmt vann er et luksusgode.
  5. Svette klær i små metallskap uten lufting STINKER 7 timer senere!

Andre dag i ny jobb

Da ass.rektor Lise tok runden på slutten i går for å få stikkord om hva dagen hadde gitt, var mitt svar «mer oversikt». For det var følelsen jeg satt igjen med. Jeg visste hvilken dør jeg skulle gå inn og hvor jeg kunne sette sykkelen da jeg kom. Jeg visste hvor garderoben var, at det var skap der, og hvor kontoret mitt var – om enn noe mangelfullt enda (strøm er f.eks. oppskrytt). Jeg kjente igjen mange fjes, husket noen nye navn, og fant meg mer til rette i en forsamling av mange mennesker jeg skal lære å samarbeide med i årene som kommer.

Etter en dag med enveis-informasjon, ble gårsdagen en innledning til samarbeidstanken som er så viktig på NGV. For etter lunsj startet arbeidet frem mot den store åpningsfesten 24. august. Vi gikk til gruppene vi har valgt og startet med å planlegge hva vi skal gjøre, og hvordan vi skal organisere elevene i disse gruppene. Vi delte ideer, tanker og oppgaver, og kom frem til noe alle var enige om. Rammene vi laget er ikke så rigide, siden vi ikke har møtt elevene enda og ikke vet hva vi har å jobbe med. Dessuten er det ikke alltid ting går helt etter planen, da kan det være greit om planen åpner for variasjon.

Nettet på skolen var ikke helt snilt med meg i går, så jeg skrev deler av referatet «offline». Notatene fra samarbeidet om aktivitetsgruppene ble lagt på wikien vår siden det er noe som skal jobbes videre med og inngå i plan for oppstartsukene. Det ligger likevel en god del på typewith.me også fra i går. Jeg skal lime inn/tilpasse de notatene jeg gjorde for meg selv slik at disse også blir tilgjengelig for andre enn meg.

Nå var det godt med helg. Det er enorme mengder informasjon å ta til seg. Men det er herlig å ha planleggingsdager der det kommer klare føringer fra ledelsen i stedet for en innholdsløs «tid til årsplanlegging», og det er godt med en ledelse som stiller krav til lærerne. Disse fire dagene inneholder obligatorisk opplæring i både hørselshemming og tilhørende utstyr (inkludert tolker), wiki, google, netvibes ++, og smartboard. Vi skal høre om visjoner og arbeidsmåter og utviklingsplan. Det er ikke aktuelt å si «dette kan jeg» og forsvinne for seg selv, da er man forventet å bidra med sin kunnskap så vi deler og lærer av hverandre. Og jeg liker det sånn. Andre, kanskje mer erfarne lærere, tenker kanskje ikke sånn, men vil ha tid til eget arbeid, men det aner meg at det ikke er den typen lærere som har søkt jobb på NGV. Ikke mange i alle fall. Samarbeid, deling og fokus på sosiokulturell læring har stått i fokus helt fra utlysingen til stillingene, og det gjennomsyrer alt vi nå opplever og gjør. Og årsplaner? De skal også lages. De to neste planleggingsdagene inneholder noen timers faggrupper der vi ikke bare får beskjed om «planlegging» men en tydelig «Legge en plan for timene de første ukene.» Vi vet hva vi skal gjøre og hva som forventes. Vi vet at vi skal ha felles årsplaner i fagene. Og akkurat som elevene nyter vi godt av klare mål.

Første dag i ny jobb

Hvor skal jeg begynne? Det har vært en lang, slitsom, informativ, nyttig, artig, utfordrende og ikke minst veldig kjekk dag!

Kroppen skjønte ikke helt hva som foregikk da den plutselig skulle sykle kl 0730 om morgenen, men det ga en knallstart på dagen å sykle til jobb med morgensolen i fjeset!

I dag var det første dag i min nye jobb som lærer ved Nordahl Grieg videregående skole. 7,5 timers planleggingsdag, og enda er det 3 slike dager igjen før elevene kommer. I løpet av mange timer i fellesmøter har vi fått velkomsttaler og gode ord, vi har fått visjoner og utviklingsplanen presentert, og vi har fått en solid dose praktisk informasjon. Dette året skal bli hektisk og slitsomt, men sannsynligvis utrolig gøy! Et fellesreferat fra dagen finnes på typewith.me. Det har også blitt tvitret litt fra dagen. Vi oppfordres til bruk av internett under møter, og på denne måten bli oppmerksom på at vi ikke lenger er i lukkede rom når det er pc og nett-tilgang der. Dette er hverdagen vi vil møte i klasserommet, og det er en hverdag vi er nødt til å forholde oss til. Nå oppfordres til å ta i bruk mediene selv for å lære oss nok til å kunne utnytte dem i undervisningen i stedet for å kjempe mot dem.

Dette innebærer jo også at vi på en faglig trygg måte kan lære elevene å te seg i den åpne og gjennomsiktige verden internett er. De må lære at det de skriver på nett er synlig for alle, eller kan være synlig for alle, og at noe rett og slett ikke egner seg. Når vi selv tar i bruk disse mediene er vi rollemodeller, på godt og vondt.

Ellers fikk jeg vite at jeg ikke skal være kontaktlærer likevel, og at jeg skal ha en HS-klasse i naturfag og matematikk, en SS-klasse i matematikk, og to ST-klasser i matematikk. Alt VG1, såklart, siden det er alt vi har 😉 (Dvs det er ikke helt riktig, siden det er noen klasser som delvis flyttes fra Slåtthaug med hørselshemmede elever på VG2 og VG3.)

Vi skal ha vekslende timeplan annenhver uke, og får dermed en god miks av fagdager (5 timer) og 2+3 timer. Dette resulterer i at en del lærere dessverre får ganske heftige timeplaner, meg selv inkludert. Men sånn må det bare bli for at tilbudet til elevene skal bli så optimalt som det lar seg gjøre. Det er mange hensyn å ta når man legger timeplan for en svær skole!

Vi kommer også til å få en gradvis opplæring i tegnspråk, siden NGV er en knutepunktskole. Det gleder jeg meg til! Språk har jeg alltid likt, og dette blir en helt ny type språk. Men i en hverdag med døve/tunghørte kolleger og elever blir det et svært nyttig språk å kunne!

Nå må jeg bare prøve å få hjernen i gang igjen til i morgen tidlig, da er det en lang dag til med informasjon og nye ting å lære!

Previous Older Entries